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相(xiàng )对于闪电链，火(huǒ )海(hǎi )给围观群众的感(gǎn )觉更加深刻，由(yóu )此(cǐ )又(yòu )产生了不少信仰(yǎng )力。

这应该就是(shì )之(zhī )前所说过的办理(lǐ )学校的那种传承(chéng )方(fāng )式吧？先经过普通学校的教育，然(rán )后(hòu )再去学习专业知(zhī )识。

虽说第一学(xué )校(xiào )不限制年龄的大(dà )小，只要通过相(xiàng )应(yīng )的(de )手续，愿意进去学习都可以学。

第(dì )一天下课回来，陈玲依偎在陈天(tiān )豪(háo )怀里撒娇。

这应(yīng )该就是之前所说(shuō )过(guò )的(de )办理学校的那种传承方式吧？先(xiān )经(jīng )过普通学校的教(jiāo )育，然后再去学(xué )习(xí )专业知识。

从原来的部落中，不(bú )单(dān )带(dài )来了那些小孩子(zǐ )，还花费了一些(xiē )积(jī )分，把他自己的(de )住处，还有两所(suǒ )研(yán )究(jiū )所都转移到林森部落。

教师沉稳(wěn )的(de )介绍着，关于学(xué )校的点点滴滴一(yī )一(yī )呈现在后面跟着(zhe )的林森众人心里(lǐ )。

系(xì )统没有绝掉陈天豪的希望，在完(wán )成(chéng )教育任务的同时(shí )，还是有机会奖(jiǎng )励(lì )机器人教师的。

文化模块分为两(liǎng )种(zhǒng )教(jiāo )程：职业技能和(hé )普通知识。

陈天(tiān )豪(háo )不打算让大家放(fàng )弃汉字，汉字作(zuò )为(wéi )传(chuán )承已久的文字，自然有其中的(de )道(dào )理(lǐ )，更何况他自己(jǐ )本就是一位国人(rén )，让他重新创造新(xīn )的文字，那简直(zhí )是(shì )比(bǐ )杀了他还难，他把学习的难题丢(diū )给(gěi )了他的族人。